每學年新授課時間35周（九年級33周），九年總課時量9522；每學年復習考試時間2周（九年級第一學期復習考試時間1周，第二學期畢業(yè)復習考試時間3周）；每學年學校機動時間2周，由學校視具體情況自行安排，可用于集中安排勞動、科技文體活動等。小學每課時40分鐘，初中每課時45分鐘。學校可在保證周總時長不變的情況下，確定各科目周課時數(shù)，根據(jù)學科實際探索長短課。

地方課程原則上在部分年級開設，覆蓋年級累計不超過六個，一個年級最多開設一門，不超過九年總課時的3%；勞動、綜合實踐活動、班團隊活動、地方課程與校本課程課時可統(tǒng)籌使用，可分散安排，也可集中安排。鼓勵將小學一至二年級道德與法治與小學階段的科學、信息科技、勞動、綜合實踐活動，以及班團隊活動、地方課程和校本課程等相關內容整合實施。

《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》作為必修內容，由思想政治課教師主講，平均每周1課時，可與道德與法治（思想政治）課、班團隊課、校本課程等統(tǒng)籌安排課時。

有條件的地區(qū)和學校可在一二年級開設英語，以聽說為主，課時可在地方課程或校本課程中安排。初中階段開設外語，可在英語、日語、俄語等語種中任選一種。初中階段若選擇開設科學，需統(tǒng)籌科學和地理中自然地理學習內容。

結合廣東當前師資配備、初中學業(yè)水平考試實施等現(xiàn)狀，信息科技在四至九年級獨立開設。有條件的地區(qū)和學校可在一二三年級開設信息科技課，課時可在地方課程與校本課程中安排。

綜合實踐活動側重跨學科研究性學習、社會實踐。勞動、綜合實踐活動每周均不少于1課時；班團隊活動原則上每周不少于1課時。專題教育以滲透為主，融入相關科目中，原則上不獨立設課。

書法在三至六年級語文中每周安排1課時，鼓勵有條件地區(qū)在一至二年級開設書法課，課時可在語文科或校本課程中安排。

統(tǒng)籌各門課程跨學科主題學習與綜合實踐活動安排，原則上，各門課程用不少于10%的課時開展跨學科主題學習。

有效利用課后服務時間，創(chuàng)造條件開展體育鍛煉、藝術活動、科學探究、勞動與研學實踐等校本課程。

心理健康教育課在地方課程或校本課程中統(tǒng)籌安排，每兩周至少安排1課時。