暑假匆匆過半

孩子們的假期狀態如何？

假期計劃進行到哪一步了？

該完成的事情都完成了嗎？

......

為了讓孩子更好地適應

秋季開學的學習生活節奏

在暑期的后半段里高效利用時間

擺脫“暑期綜合征”

家長可以配合孩子

一起做好這五件事

“凡事預則立，不預則廢。”這是古人告訴我們的道理，即不論做什么事，事先做好計劃或準備，才能獲得成功，否則就會失敗。因此，剛放暑假時，許多孩子都雄心勃勃地制定好了暑假計劃表，表示自己一定要充實地過好暑假生活，不虛度兩個月的時光。

然而，計劃趕不上變化，再加上人往往都是有惰性的，更何況是缺乏自制力的孩子。計劃也許很完美，但未必能夠完美地落實到行動當中。

好的計劃往往不是一成不變的，而是會根據現實情況實時做出微小的調整，讓孩子更好地執行，并同樣能夠達成目標。暑假進度條過半，家長們可以和孩子復盤一下前一個月的表現，然后根據孩子的完成程度和狀態及時作出調整。

如果孩子因為時間表感到自己的暑假完全被計劃支配，感覺很疲憊，那么家長可以和孩子商量一下，適當地給孩子放松。畢竟暑假是讓孩子調整狀態，整裝待發的，不是增重孩子的負擔，讓他比上學更加勞累的。

如果孩子并沒有完全按照時間表進行生活學習，落下很多本應該完成的事情和達成的目標。那么家長也要給孩子緊緊弦，因為做事做到一半就不做了，不能有始有終，容易養成拖延的習慣，這其實很不利于孩子的成長。
 

暑假進入后半程，為了更好地與新學期銜接，孩子們也可以適當地進行預習。家長們可以多督促孩子，養成自主預習的習慣，進而增強學習的主動性。

?提綱預習法

讓孩子把所預習的內容列成提綱，提煉概括為有邏輯聯系的綱要結構，使之層次分明，脈絡清晰，觀點突出，文字精煉，進而掌握章節大意和中心思想。

?溫故知新預習法

在預習過程中，一方面要初步理解新知識，歸納新知識的重點，找出疑難問題；另一方面，復習、鞏固、補習與新知識相聯系的舊知識，聯系舊知識，學習新知識，使知識系統化。

?掃除障礙預習法

在預習過程中引導孩子通過查閱工具書、相關資料以及請教他人等方式掃除學習障礙，這種課前預習方法的特點是具有學習的自覺性，孩子能自覺地克服學習中所遇到的困難而繼續前進，進而養成良好的習慣。