我是2009年1月在崛起實驗中學開啟班主任之旅的。2008年崛起實驗中學剛剛發展壯大起來，由4個班，擴展到8個班，學校需要培養班主任后備力量，學校領導說讓我試試，這一試就是16年，在這16年的經歷中，我始終不忘做好兩件事：

     1.養習慣，如何讓學生學會做人，學會做事，學會明辨是非始終是我進行德育工作的出發點。為了給學生起到示范的作用，我在班主任工作中處處嚴格要求自己，以身作則，現身說法，并制定了學生日常行為規范量化考核表。

     2.抓學習，鼓勵進步，落實獎勵機制，適時地請家委們來給學生授課和頒獎。

     其中令我印象最深刻的就是2012年，我先后去擔任了三個班的班主任。2012年學校因發展需要，要成立第一屆藝術班，當時校長說讓我去當班主任，可我是物理老師啊！這些孩子都是學藝術的，個性比較活潑、張揚，行為習慣較弱，但還是硬著頭皮上吧！先培養習慣，再抓學習。當時我還在多媒體教室舉辦了一場《用藝術點亮生命》的主題班會課，沒想到獲得了師生一致好評，這讓我信心倍增。接著是擔任高三（2）班文科班班主任，最后是高三（8）班理科重點班班主任。這也是我來崛起實驗中學帶的第一屆高三，并且是重點班，當時壓力挺大的，不敢有絲毫懈怠，每天都積極地鉆研教學和班級管理。功夫不負有心人，最終學生也爭氣，高考創造了紀錄（13個本科，其中7個2A）。之后我就一直擔任重點班的班主任，也許在別人眼里帶重點班多輕松啊！其實帶重點班壓力挺大的，全校的目光都聚焦在這里，學校要發展，要把名聲打出去，是要拿成績說話的，我倍感壓力。于是我在2018年申請了帶普通班，不管帶什么班，我始終秉承“從起點看進步”“尊重差異，挖掘潛能”“因材施教”的育人觀。一學期下來我的班竟然有2位同學能進年級前50名，有8位同學進入年級前100名。結果2019年學生選科分班，我又回到了重點班。

     進入21世紀，時代對教師的要求越來越高，我深知只有不斷學習，才能適應發展需要。因此我積極參加校外班主任培訓，不斷充實自己，希望自己能早日成為一名優秀的班主任。