深圳作為改革開放的先鋒城市和多元化移民城市，勇于探索、開拓創新，不僅在經濟發展創造“深圳速度”的奇跡，在教育發展，特別是民辦教育的發展上，也在創造“深圳質量”的典范。

     崛起教育集團從成立之初，就以“著眼于長遠發展，社會效益為第一”為辦學宗旨，以“立德樹人”為辦學根本任務，以“崛起、崛起、崛起，做更好的我”為學校(幼兒園)校訓，以“有教無類、因材施教”為辦學理念，以“為社會提供優質教育，辦人民滿意的教育”為辦學初心與使命。

     集團成立25年來，形成了包括學前教育、中小學教育、國際教育、職業教育、成人非學歷培訓的全程化教育生態鏈。

     集團現有16家教育實體，師生總數超過1.3萬人，固定資產4.5億元，每年為社會提供超過10000個優質學位，為深圳市民辦教育的發展做出了突出貢獻。

     集團轄屬翻身實驗學校于2009年榮獲國家人力資源和社會保障部、教育部聯合授予的“全國教育系統先進集體”光榮稱號。

崛起教育集團率先成立了深圳第一家民辦教育集團黨委，是深圳基礎教育領域唯一榮膺“深圳老字號”品牌的教育集團。

2019年，崛起教育集團榮獲深圳教育改革創新大獎之“年度集團化辦學典范學校”獎項；翻身實驗學校因網球體育特色教育高度普及、成果卓著，榮獲“年度體育典范學校”獎項。

堅持因材施教

促進人人成才

林良浩是一位富有教育情懷的辦學者，他矢志不渝，堅持“有教無類、因材施教”的辦學理念，既重視“升學率”，更注重“進步率”，創新提出：以“進步率”來評價教師的“教”和學生的“學”，并以“進步率”作為重要指標，評價轄屬學校的教學質量。

在集團各校間，建立起“進步度”評價體系，用“每個人通過努力都能獲得進步”來鼓勵學校及教師，大大調動了教師和學生的積極性。

據市教科院2019年公布的數據，集團轄屬的崛起實驗中學和翻身實驗學校西校區的高考進步率都處在市區學校的前列。這說明，兩所學校的教學都是大幅促進學生有效發展與提高的。

而以藝術教育為辦學特色的崛起誠信實驗學校，實施“全面發展，個性發展，讓每個生命都出彩”的辦學理念，堅持立德樹人，以美育人，實行全員社團教學，讓每個學生至少掌握一至兩門藝術技能，學生在各級各類藝術比賽中屢獲佳績，贏得了家長的認可與廣泛的社會贊譽。

創新特色培養機制

穩步提升辦學質量

以黨建工作引領教育教學，是崛起教育集團的優良傳統。作為深圳第一家民辦教育集團，崛起教育集團在辦學初期就建立了黨組織。

近年來，崛起教育集團黨委積極開展“不忘初心，牢記使命”的主題教育，并以“創建黨政和教學骨干雙培養機制”為課題，積極深入地開展“黨建+教育教學”的課程改革和創新活動，與此同時，學校的教育教學質量、集團的行政管理水平也都在“雙培養”工作中獲得提高。

在教育行政管理層面，崛起教育集團充分發揮集團化辦學優勢，以總部“決策、引領、統籌、服務”效能，通過協同辦公系統、教育信息化系統，大大提升校際行政辦公效率，提升教育教學資源在集團各校共享。

集團在干部教師隊伍建設、教育教學管理、學校安全管理及師訓活動等方面發揮了統籌管理作用，提升了校際之間的教師交流，全面提升了教師專業水平。

學前教育方面，深化集團領導下的“一園兩區”一體化辦學模式，實行“總園帶分園、老園帶新園”的幫扶機制，調整建立三個“區域性園際發展共同體”，實行共同體捆綁式考核，促進集團學前教育優質均衡發展，有力擴充優質教育資源范圍。

集團統一辦園理念、管理方式，優化統一了培養中層干部和骨干教師的方式，使老園帶動新園共同發展，產生了“1+1>2”的效益。

崛起師生踐行課堂
“雙清教學”，助人人進步

在義務教育層面，崛起教育集團結合“一個目標、三年規劃、五個去抓”的總體部署，在小學階段實行“全人教育”，在初中階段實施“三年抓、抓三年”的全程管理計劃和實施操作。

在集團各學校推廣“雙清教學法”：一堂課開始時，教師和學生都要清楚本堂課要“教”和要“學”的核心知能點；結尾時，教師和學生都要清楚知道“核心知能點”的達成度。

兩清相合成為“雙清”，從重“教”，到重“學”，實現翻轉課堂。在高中教育層面，集團成立“三校高中聯盟”，統籌高中學段的教學交流，對內教研互助，對外拓展與深大附中、深圳二高等多所名校高中部的合作，提升集團各高中的師資隊伍建設，教學方法提升。

發揚“崛起精神”
創新“質量+”

林良浩緊跟時代變革，發揚“崛起精神”，倡導“終身學習”的理念。為辦好“讓人民滿意的教育”，集團從“品德、身心、學習、創新、國際、審美、信息、生活”等“八大素養”入手，全面開展并提升各校的素質教育，努力打造崛起教育的“深圳質量”。

在“實干+業績”迎接崛起教育集團辦學25周年之際，林良浩提出“質量+”的工作口號，各學校分別開展了“質量+特色”；“質量+服務”；“質量+課程”；“質量+優勢”等教育教學創建活動，創造性地推進了“五育并舉”的素質教育。

林良浩常說，教育是他畢生追求的事業，他的夢想便是建一座集“教育、人才、文化、幸福”于一體的“崛起大廈”。

他始終堅持“高端辦學、走內涵式可持續發展道路”，愿培養出更多擁有“崛起精神”的優秀人才，愿更多的崛起學子成為國家的棟梁。“崛起、崛起、崛起，做更好的我”的校訓不是一句空話，這11個字，囊括了崛起教育集團全體師生的價值觀與精神信條，是整個集團為社會奉獻的文化內涵。

崛起精神，是具有普世價值和意義的，它激發每一位師生“每一天都要在學習中成長，不斷追求自我超越”，這也是“教育激勵人心”的意義所在。

 本文刊載于《南方都市報》

2020年6月29日FT29版