您的當前位置：來源：新華社（記者王攀 王浩明 白瑜）
編輯：朱曉芳
審核：王 珺
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教育頭條
解碼深圳：如何讓上萬中小學生摘掉“小眼鏡”？
自2024年1月1日起深圳市義務教育階段“每天一節體育課”政策實施以來，深圳市中小學生國家學生體質健康測試優良率提高超過6%，近視率下降超1%。
近日
新華社發布評論文章
揭秘深圳為學生摘掉“小眼鏡”
開出的“運動處方”
這場以體育為支點的教育改革
如何重塑成長生態？
面對師資、場地等難題
深圳又是如何把體育課開足、上好？
這項政策能在全國推廣嗎？
……
一起來看看～
（點擊文末“閱讀原文”即可查看原文）
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“一升一降”背后
上萬孩子摘掉“小眼鏡”
深圳市教育局針對全市196萬余名中小學生的國家學生體質健康測試數據顯示，2024學年，該市中小學生體質健康優良率達66.46%，相比2023學年提升6.21%。此外，2024年深圳市兒童青少年總體近視率為55.5%，較2023年下降1.2%。
“看了數據，我對‘每天一節體育課’的實施更有底氣了，一年實踐證明，我們做對了。”深圳市教育局局長鄭秀玉說。
在深圳將近200萬中小學生的基數下，6%的體質健康測試率的提高，意味著近12萬中小學生體質進入“優良”行列；1.2%的近視率下降，意味著超過2萬中小學生可以摘下“小眼鏡”。
“每天一節體育課”的做法，受到了深圳學生和家長的普遍歡迎。“我最喜歡的課就是體育課！”這是孩子們的心聲。而家長們認為，孩子們得到提升的不僅僅是身體素質，還收獲了快樂和自信心。
“現在學校體育課每天都有，每周還增加了一門詠春特色課，感覺孩子體質明顯好了，而且開心了很多。”南山區一所中學初一學生家長陳澤恒說。
師資、場地、課程質量
三大難題如何破解？
在這么短的時間內推進“每天一節體育課”，必然會面臨諸多難題，師資和場地問題首當其沖，而如果體育課的質量不能保證，政策的效果無疑將大打折扣。
——體育老師不夠怎么辦？
“每天一節體育課”增加大量課時，體育教師缺口大，深圳啟動緊急招聘，在一年內中小學新增約2000名體育教師，增幅達25%。
“開始肯定會有一些非體育老師參與體育課的教學，在這個過渡時期，學校、教師、家長和學生都很包容。”深圳市教育局體衛藝處副處長魏新華說。
深圳龍崗仙田外國語學校書記吳紅劍介紹，在剛剛實施“每天一節體育課”的過渡期間，學校曾經嘗試讓有意愿、有能力的英語老師帶體育課，效果出人意料。
“懂體育的英語老師用雙語教學上體育課，孩子和家長都挺愿意。”吳紅劍說。
——體育場地不足怎么辦？
深圳小學有著超過100年的歷史，學校位于老城區，場地空間受限，實施“每天一節體育課”面臨不小的挑戰。學校范圍內的空間已經“吃干榨凈”，但還是不夠，怎么辦？
向外看！深圳小學挨著人民公園，人民公園里的場地足夠學生活動，但公園和學校之間有一堵圍墻，讓學生從校門口出去繞到公園門口進去，既浪費時間，又存在安全問題。
深圳小學校長王海林介紹，在教育部門、學校和公園管理部門溝通下，人民公園的圍墻給學校開了一扇門，“一下子就解決了場地問題”。
“每天一節體育課”實施后，深圳市教育局、深圳市文化廣電旅游體育局等部門還積極和深圳市各區一起，在有條件的學校和社會場館實施“場館雙向開放”。上學時，社會場館向學校開放；放學后，學校場館向社會開放。既解決了學校體育場地不足的問題，也增加了市民在下班后和節假日運動場地的供給。
——體育課質量如何保證？
在采訪中，記者發現，深圳不少學校在體育課程的編排上都下了功夫，讓“每天一節體育課”不是簡單重復。
作為一所九年一貫制學校，深圳龍崗仙田外國語學校的目標是通過“每天一節體育課”，讓每一名學生在初三畢業時掌握一到兩項體育特長。
“小學一二年級年齡小不適合搞專項，我們從小學三年級開始，開發了一些專項課程，包括游泳、田徑、網球等。每個專項都設置了評級標準，根據學生的運動水平進行評級，孩子們學一個項目，一路‘打怪升級’，畢業時可能就是一把運動好手。”該校書記吳紅劍說。
“每天一節體育課”能否在全國推廣？
深圳實施“每天一節體育課”政策后，不少地方也陸續跟進，比如最近北京市印發《關于進一步加強新時代中小學體育工作的若干措施》，要求小學和初中每天一節體育課，云南、安徽、天津等省市此前也出臺了類似政策。
未來，“每天一節體育課”能否在全國推廣，成為小學生和初中生的“標配”呢？
“完全可以，深圳的經驗是不管怎樣先動起來。”鄭秀玉說。
鄭秀玉表示，在當時出臺政策的時候，想到一定會面臨很大的困難和挑戰，“深圳的使命就是先行示范，如果這項改革是正確的，那我們就要做，在做的過程中解決問題，而不是碰到困難和問題就退縮”。
對于師資問題，受訪專家學者認為，體育教師師資的供應是充足的，體育專業的畢業生和退役運動員的數量龐大，最重要的是繼續深入推進“體教融合”改革。
鄭秀玉表示，在推進“每天一節體育課”的過程中，雖然場地和師資很重要，但更重要的是讓學生在陽光下的操場上動起來。“哪怕沒有專業體育老師教，但讓孩子們能夠曬曬太陽，見見陽光，蹦蹦跳跳，就能讓更多的孩子健康和快樂起來。”她說。
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