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用“存折”記錄學生成長
海豚銀行孵化德育新模式
深圳明德實驗學校（集團）總校長魯江為揭牌儀式致辭，他表示，海豚銀行開創了校園金融教育的先河，同時承載著學校德育創新的重任。
2018年海豚銀行成立，創建之初學校用一間教室來作為“銀行”的臨時辦公場地，每周一至周五營業。自營業廳成立后，反響熱烈，深受學生喜愛。
海豚銀行營業廳設位于香蜜校區，三個柜臺窗口和實際的銀行別無二致，分為兌換區、個人業務區和對公業務區。營業廳內部擺放著琳瑯滿目的文創產品——海豚紅包、海豚口罩，還有學生們自己制作并簽名的超級粘土作品。
在海豚銀行，有專門的貨幣——“海豚幣”（HTB)，“海豚幣”可以在學校流通，兌換，形成消費閉環。海豚銀行定期發行不同面值的海豚幣，至今已發行了6個版本、上百款的海豚幣。其中包括生肖、畢業課程特制紀念幣，圖案有中國世界遺產、非物質文化遺產、航天科技、中國近現代大事記系列等。
由學生自主設計的海豚幣（部分）
在明德，海豚幣除了有收藏功能，還可用在校園生活的很多方面。如可以到海豚銀行兌換實物禮品（如文具、文創等）、活動類禮品（如影票、劇票、游園活動等）、還有一些虛擬類禮品（優待卡等）。在六一嘉年華中，可以到美食攤位上購買美食；在開心農場拍賣會中，可以用海豚幣參與競拍“土地”；在文娛活動中，還可以用海豚幣購買電影票等。
此外，同學們還可以將海豚幣存進學校的海豚銀行，從銀行獲得利息。五年級的張欽語同學手中積攢了200多枚海豚幣，她說這些幣都是通過自己平時在班級里承擔的社會工作和學習上的進步獲得的。“我打算一部分用來理財，一部分用來兌換學部的文創產品”。
海豚銀行是學校探索德育社會化的一種有益嘗試。學校通過向學生發放海豚幣來激勵學生，當然也有罰款制度，要求違規班級或學生到銀行營業廳繳納罰款，不繳納的還要收取滯納金。這項制度實施以來，學校違紀現象明顯減少。小小海豚幣對形成積極向上的校園風氣發揮了巨大作用。“海豚銀行”以一本本看得見摸得著的“存折”，記錄著每位孩子一次次向善向好的故事。
推動學生自主管理能力提升
存款、取款、查詢、兌換等正常銀行擁有的功能，在海豚銀行一個都不少。那“海豚銀行”是如何進行運轉的呢？
原來銀行工作人員，全部由學生擔任。每年的4、5月份，校園招聘會會招聘分行行長、出納、會計、大堂經理等職位。同學們從初試、復試，到崗前培訓、上崗，再到考核績效、領取“工資”等，真實體驗了一把銀行工作的全過程。今年9月初，海豚銀行新的營業廳發布崗位招募，吸引了大批三、四、五年級學生前來報名參加面試。最終，17名學生在眾多競聘者中脫穎而出，成功獲得明德海豚銀行工作崗位。
來自五（2）班的張欽語成功應聘到分行行長一職，這也許是她人生的第一次“職業巔峰”。“我想要鍛煉自己的工作能力，為同學們提供更多的幫助”。在海豚銀行，她主要負責為工作人員提供物資，以及處理各種特殊狀況。張欽語說，自從擔任行長后，感覺隨機應變的能力變強了。
五（5）班的曾朗軒是因為向往成為一名銀行工作人員而應聘了支行負責人一職，他負責為客戶辦理存取款業務、整理罰單并辦理罰單業務等。他說，在這份工作中，他學會了處理不同的數據和表格，很有成就感。
銀行工作人員領取聘書
海豚銀行工作人員工作場景
近年來，學校積極推動學生自主管理，同學們在海豚銀行的自主經營中，提升了主人翁意識，也在不同工作崗位的模擬中，提升了溝通力、語言表達能力、組織力等綜合素養。“‘海豚銀行’通過銀行運營、‘貨幣’的發行和流通、職業體驗等，落實社會模擬、社會進入和社會融合。”香蜜校區小學部主任兼龔令儀說，在她印象中，不少孩子在參與了海豚銀行的工作后，自信心、動手能力和團結協作能力都有非常大的提升。
粵公網安備 44030602003803號
