近日,網(wǎng)傳“海南臨高縣未成年人欺凌事件”引發(fā)公眾關注。24日,臨高縣聯(lián)合調(diào)查組發(fā)布情況通報稱,當事人宋某與林某為某學校同班同學。雙方分別糾集多名未成年人于不同時間對對方實施毆打,期間雙方都拍攝視頻并上傳到網(wǎng)上。
這位老師是一所學校的心理老師,也是國家二級心理咨詢師,負責校內(nèi)小學和初中學生的心理輔導工作。近日,該校的一名女學生向她求助,“說被某男生一直欺負,當眾取笑、造謠,女生說想死的心都有”。
被欺凌的女生說,她告訴自己的爸媽后,只得到一句:別去惹他就好了。實在沒有辦法,她才鼓起勇氣來求助老師。
這位老師在處理過程中,首先安慰了遭受欺凌的女生,肯定她及時尋求幫助的做法。隨后這位老師聯(lián)系了施暴者的班主任,讓家長對孩子加以教育。
在與施暴者家長的接觸過程中,老師們得知,該施暴者經(jīng)常被父母打罵。為了保護女生以后不再被欺凌,也為了更好引導施暴者,這位老師和班主任共同策劃了一場班會,在征得施暴男生的同意后,老師組織大家表演了一個關于欺凌的“即興小話劇”。
老師把施暴同學叫到講臺上,又隨機抽取了10名同學,讓同學們分別上臺在施暴者身上貼帶有叉號的標簽,同時說帶有否定意味的話。在施暴者對傷害感同身受后,這位老師又讓同學們一一撕掉了他身上的標簽,并對他身上的優(yōu)點給予表揚。
在評論區(qū),不少網(wǎng)友點贊了這位老師的做法:既阻止了霸凌,又讓霸凌者感同身受。
這位心理老師說,被欺凌者,我們要鼓勵他們勇敢求助,增強自信,學會尋找途徑反抗。跟家庭取得聯(lián)系,讓家里增強TA的安全感。
而欺凌者,有可能是家庭教育方式出了些問題的孩子,他們需要得到關注或者力量感。“教育,需要我們用點方式。”
冷漠,是欺凌的幫兇;縱容,是施暴者的庇護所。學生遭遇欺凌行為時,若周圍的人能夠及時施以援助,就可能改寫故事的結(jié)局。這位心理老師的做法,恰恰給我們提供了一個“樣本”。
面對校園暴力、欺凌事件
家長、孩子、學校應該怎么做?
首先,要教導孩子學會反抗,大聲呼救和進行身體上的反抗。同時,要讓孩子及時告訴老師和家長自己受到的欺凌行為,嚴重時請求警方介入。
當孩子遭遇到學生欺凌事件,家長和老師要第一時間安撫孩子的情緒。如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)情緒、行為方面的異常,很可能是創(chuàng)傷后應激反應,要盡快尋求專業(yè)的心理輔導和心理危機干預。
學生欺凌事件的不良后果在于,不只是被欺凌者會受到身心創(chuàng)傷,對欺凌者的人格發(fā)育也有負面作用。正在成長發(fā)育中的青少年,人格發(fā)育并不完善,家長和老師要對其進行正確的引導教育,否則會在錯誤的道路上越走越遠。
學生欺凌、暴力往往具有細微化的特點,學生間的矛盾、沖突不是一天發(fā)生的,是逐漸積累形成的。老師、家長不能忽略孩子之間的小矛盾,應當引導孩子正確地處理同學之間的關系,合理解決矛盾沖突。
應對校園暴力,除了引導外,我們也需要法律的保護,讓慘劇不再發(fā)生。
部分與學生欺凌有關的法律如下:
已滿十六周歲的人犯罪,應當負刑事責任。
已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質(zhì)罪的,應當負刑事責任。
已滿十二周歲不滿十四周歲的人,犯故意殺人、故意傷害罪,致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾,情節(jié)惡劣,經(jīng)最高人民檢察院核準追訴的,應當負刑事責任。
對依照前三款規(guī)定追究刑事責任的不滿十八周歲的人,應當從輕或者減輕處罰。
因不滿十六周歲不予刑事處罰的,責令其父母或者其他監(jiān)護人加以管教;在必要的時候,依法進行專門矯治教育。
未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應當履行下列監(jiān)護職責:
(二)關注未成年人的生理、心理狀況和情感需求;
(三)教育和引導未成年人遵紀守法、勤儉節(jié)約,養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣;
(九)預防和制止未成年人的不良行為和違法犯罪行為,并進行合理管教。
學校應當建立學生欺凌防控工作制度,對教職員工、學生等開展防治學生欺凌的教育和培訓。
學校對學生欺凌行為應當立即制止,通知實施欺凌和被欺凌未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人參與欺凌行為的認定和處理;對相關未成年學生及時給予心理輔導、教育和引導;對相關未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人給予必要的家庭教育指導。
對實施欺凌的未成年學生,學校應當根據(jù)欺凌行為的性質(zhì)和程度,依法加強管教。對嚴重的欺凌行為,學校不得隱瞞,應當及時向公安機關、教育行政部門報告,并配合相關部門依法處理。
公安機關、人民檢察院、人民法院和司法行政部門應當依法履行職責,保障未成年人合法權(quán)益。
教育行政部門應當會同有關部門建立學生欺凌防控制度。學校應當加強日常安全管理,完善學生欺凌發(fā)現(xiàn)和處置的工作流程,嚴格排查并及時消除可能導致學生欺凌行為的各種隱患。
抵制學生欺凌
告訴孩子們
既不要做施暴者,也不要做受害者
對學生欺凌說“不”!
愿所有青春都能被溫暖對待
來源:央視新聞
編輯:羅悅媛