據專家介紹，人眼一次能看六個漢字，把六個錯亂的字理解對了，其實是種心理問題。利用好這點可加快人的閱讀速度，但在看合同、藥方等重要文字材料時，可千萬要克制，以免釀成大錯！

粗略掃描后便按記憶順序自動排序。

南京師范大學心理學院心理語言學老師陳慶榮說，這種現象其實是人與生俱來的“自信”心理造成的，忽視細節，只通過“外貌”就匆忙對事物做出結論。

專家表示，人眼看文字，不是一個字一個字逐個掃描的，而是成區域的掃視。他們通過實驗發現，人眼盯著一個漢字看的時候，余光可以看到這個漢字左邊的1-2個漢字，右邊2-3個漢字，加起來，人眼一次最多能看5-6個漢字。同時，在閱讀整段文章時，眼睛經常是跨行閱讀，跳躍著前進。如閱讀熟練，能夠多看幾行，甚至“一目十行”。

當看到“研表究明，漢字的序順并不定一能影閱響讀”這句話時，因內容常見，眼睛粗略掃描后，潛意識便默認這句話是一句簡單句式，不用深加工，大腦的淺層意識會按照記憶中的順序，自動對文字排序，以自認為正確的形式解讀，并記憶。就如同看到一個長發飄飄的背影，不上前確認就推斷是位女子一樣。

一句話，一張圖，連起來看更容易忽視細節。

人在自己熟悉的領域，整體性知覺會優先于細節成分的知覺！人與生俱來就喜歡忽視細節，尤其是在自認為對某一領域已經很熟悉的情況下。

比如“床前月明光，疑是上地霜”，這句話乍一看，完全沒有問題，如果讓你念出來，想必也是按照“床前明月光，疑是地上霜”的順序來。

因為人在閱讀時，已經將這兩句錯誤的詩詞與記憶中相似的場景進行重合，對一個句子的內容很熟悉，看到結構，就能夠“腦補”出其正確的形態。

全新領域不易看錯，古人外國人都會慣性閱讀。

“晉通心理學”相信很多人一眼就能發現哪個字錯了，但學心理學的人就容易把它看成“普通心理學”。

“腦補”不是天馬行空的胡亂猜測，必須基于一定的語境和上下文環境。這種情況只存在于已經接觸過的事物中，如果是全新領域，聯想的“素材”不足，人就需要一個字一個字甚至反復閱讀才能理解，就不會出現看錯字的情況。

雖然順序不對也能讀通，但其實加大了用腦量降低了閱讀速度。

表面看，“研表究明，漢字序順并不定一影閱響讀？”這句話讀起來很順暢，但其實專家通過眼動分析就發現，相對于閱讀正常順序的句子，詞素位置顛倒的句子人讀起來明顯更加困難，在閱讀這些句子時，閱讀時間會延長，眼跳幅度變小，回視次數增加，這些指標均表明句子閱讀理解的難度增大了。

因為人腦需要對順序錯亂的漢字進行重新排序，這不僅體現在時間的增加還加大了人腦加工信息的負擔。所以讀這些漢字順序混亂的句子，人更容易疲勞。

專家提醒，大部分的誤讀誤看與個人習慣有關，但也確實存在因個人生理原因帶來的閱讀障礙癥，這種病癥主要存在于兒童。

有些人閱讀時會出現跳字、漏字、順序混亂等現象。造成閱讀障礙主要是兒童腦部主管閱讀的神經出現問題，可能是腦部受到損害造成的。“看見一句話中的幾個字認識但讀不出來，導致跳字。”

專家提醒，外界的刺激，也會導致孩子在遇到一些敏感詞句時，產生障礙，無法正常閱讀，這些家長也要注意。

“經驗記憶”確實能夠幫助我們更快地獲取信息，但也要警惕大腦的這種“小聰明”。比如這句詩：

乍一看完全沒問題，脫口而出便是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，但事實上字的順序是錯的。這是因為你在閱讀時更傾向于關注整體，忽略細節。很多審題錯誤就是由此而來。

此外，由于你對這句話很熟悉，大腦會根據經驗自動修正錯誤，我們在檢查自己寫的PPT或發言稿時，也因此很難檢查出錯誤。

第一，適當清空大腦內存。當你完成一份重要文件后，可以先做些別的事情，或者休息幾分鐘，等大腦將此前的記憶清空后再去檢查，你會對錯別字更加敏感。適當的休息，可以帶來更高的工作效率。

第二，采用逆序檢查法。從每一句的最后一個字開始反方向檢查，這樣的閱讀順序和平時相反，從而更容易發現錯誤。此外，對于家長們來說，可以試著培養孩子在做作業或者考試時將關鍵信息圈出的習慣，避免大腦漏掉關鍵細節，或是在交卷前打亂題目順序進行檢查。

了解大腦的運作方式，學會更好地運用大腦，讓我們的生活事半功倍。