原深圳市教育科學研究院幼教教研員劉華，來自新西蘭的幼兒園前園長范憶、園長孫敬線上連線參會，區教育局四級調研員溫福華，學前科、幼教管理中心、區教育科學研究院國際教育部、綜合教學研究部主要負責人，第一、二學區公民辦幼兒園園長在主會場參加活動，第三、四、五、六學區公民辦幼兒園園長在各學區分會場參會。

范憶園長進行《新西蘭早期教育的管理》的專題分享。她以新西蘭實施三層法規的管理結構簡要解讀了《2020年教育和培訓法案》《2008年教育(幼兒服務)條例》（2023年最新版）和《2008年執照標準》，從師幼比、幼兒人數和空間等方面的要求與中國有關條例做了清晰的對比，詳細的闡述了新西蘭政府對早期教育的財政資助制度、社會監督與教育評估辦公室（ERO）對早期教育機構進行周期性檢查與評估、政府監督和教育部審計對受資助機構的財政進行監督等管理制度。

范憶、孫敬園長聯合分享了《新西蘭早期教育的國家課程<編席子課程>的實施》。她們以課程實施的框架為主線論述了《編席子課程》的理論與方法論基礎，賦予能力、整體發展、家庭和社區、關系的四個課程原則，以及身心健康、歸屬、貢獻、交流和探索的五個發展領域，并將其與中國的“五大領域”的發展目標進行對比分析。以兩個經典課程《Daniel愛做披薩》和《慶祝春節》為例，詳細的展現了《編席子課程》在幼兒園中的教學實踐和評估方式。

劉華老師指出，新西蘭的多元文化背景下幼兒園文化有其特殊性和獨特價值，學前教育要根植于當地的文化和傳統。在新西蘭幼兒園的經驗中可以看出他們重視兒童自主、主張延長童年期、重視兒童研究等特點。幼兒園園長要多了解、多學習，將中外優秀經驗和理念融會貫通，輻射帶動全體教師的共同進步和寶安區幼兒園整體辦學質量的提高。

溫福華首先對三位專家和參會園長以及活動籌備部門表示感謝，并對管理部門和園長提出了三點希望：

一是希望要落實以生為本的教育理念。在“既有”中汲取養料，在“未有”中探索載體，在“本土”中發掘內涵，在“外源”中尋找靈感，在此基礎上以正確的理念引領幼兒園的發展方向。

二是希望未來創造更多讓園長學習借鑒的機會，圍繞提質增效做好新時期學前教育對外開放工作。探索更多元的國際交流合作項目，全面發揮中外友好合作的輻射效果，深化對學前教育教學改革推動作用，著力提高辦學質量和水平。

三是希望園長利用好身邊的資源，拓展學前教育各項研究的深度，共同把寶安區學前教育的事業推向新高度。