思考

家長如何有效引導孩子

遵守使用手機的約定？

在這一場景中，家長首先須要明白孩子不能次次遵守規矩是再正常不過的事情，保持情緒穩定的同時和孩子共設科學合理的規矩。當孩子歸還手機時，請稱贊孩子的行為并重溫先前約定的內容。

思考

家長如何借助孩子犯錯的教育契機

幫助孩子成長？

在這一場景中，家長須與孩子坐下來談一談，詳細了解孩子在游戲中的物質、情感投入情況，表達出對孩子的擔憂，同時讓孩子了解這種做法將對他的學習和未來產生的可能影響。與孩子商量制定科學合理的勞逸時間，對孩子進行理財教育，最后請記得向孩子表達自己愿意與孩子一起解決問題的強烈意愿。

在這一場景中，家長首先要與老師充分溝通、了解情況，為親子交流奠定基礎。其次，有意識地創設合適的親子溝通氛圍，利用共情方式打開話匣子、了解真實情況，與孩子一起探討將手機帶到學校的利弊，表達雙方需求，做好“約法三章”。

思考

面對孩子的關門和威脅

家長該怎么辦？

在這一場景中，孩子顯而易見已經產生反抗情緒，因此家長應先處理情緒，再處理事情，怎么做讓孩子心平氣和以及平復自己的心情？讓我們一起點擊以下視頻吧！

在這一場景中，孩子的行為打破了先前的“用機原則”，此時家長應先解決哪些問題？該場景就如何高效制定行之有效的電子產品使用規則做了詳細講解。請點擊以下視頻一起探討學習吧！