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暑假到來
孩子與父母相處的時(shí)間變多了
如何讓親子關(guān)系更輕松融洽?
這些問題的答案或許藏在游戲里
益智小游戲不僅能教會(huì)孩子們
理解、遵守規(guī)則
幫助孩子開發(fā)智力
還能增強(qiáng)父母和孩子之間的互動(dòng)
增進(jìn)彼此間的理解
小編總結(jié)了一些
暑假可以和孩子一起做的益智小游戲
家長(zhǎng)快帶孩子動(dòng)起來!
01
生活的故事
通過創(chuàng)造性的方式,關(guān)注和講述生活中的故事,允許孩子做自由的表達(dá)。
準(zhǔn)備一張白紙、一些蠟筆、黏土等材料,如果條件允許,也可以使用樹葉、花瓣等材料。
告訴孩子,在這張紙上,可以創(chuàng)作和我們生活相關(guān)的故事,可以用準(zhǔn)備的材料以“我所期望的生活”“疫情后的生活”“我的暑假生活”為主題進(jìn)行創(chuàng)作,創(chuàng)作完成之后,輪流分享自己的生活故事。
02
密碼破譯師
通過對(duì)不同音調(diào)的辨識(shí),訓(xùn)練孩子對(duì)數(shù)字以及字詞句的準(zhǔn)確接收和輸出。
用猜拳或者依據(jù)年齡大小輪值排序的方式,決定誰(shuí)來當(dāng)“密碼傳遞員”。
“密碼傳遞員”準(zhǔn)備一本“密碼”母本,可以事先寫好一串?dāng)?shù)字或字母,游戲開始后“密碼傳遞員”隨機(jī)選定一串?dāng)?shù)字或者字母念出來,聽到的人需要根據(jù)念的順序,將之記錄下來,如“密碼傳遞員”念出688314,負(fù)責(zé)聽和記錄的人需要在聽完之后在紙上寫688314。
“密碼傳遞員”念完之后,向“密碼破譯師”展示自己的“密碼”母本,參與游戲的人將自己記錄下來的“密碼”與之核對(duì)。
誰(shuí)記錄得又快又準(zhǔn),將獲評(píng)家庭“最佳密碼破譯師”,有權(quán)決定怎么“處罰”在密碼記錄上出錯(cuò)更多的人。
03
誰(shuí)是真正的“影帝”
通過表情、肢體語(yǔ)言的傳遞,感悟人在不同場(chǎng)景下的反應(yīng),更好地感知情緒,傳遞快樂。
游戲參與者先把一些奇思妙想的場(chǎng)景寫在紙條里,如在大街上看到大明星、吃三明治吃出一支鉛筆,然后把這些紙條統(tǒng)一放在一個(gè)盒子里。
輪到誰(shuí)表演,需要先從盒子里拿出一張紙條,并按照紙條上的提示做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作,大家一起猜表演的究竟是什么內(nèi)容。
04
記憶翻牌
這個(gè)游戲就非常考驗(yàn)孩子的瞬時(shí)記憶力。
這個(gè)游戲非常簡(jiǎn)單,只要家里有一些識(shí)字卡或者認(rèn)讀卡片都可以展開游戲。
讓孩子一次可以翻開2張卡牌,如果可以翻到兩張一樣的卡牌,就算是成功找到配對(duì),如果找到的兩張是不一樣的卡牌,則要把卡牌變回背對(duì)的狀態(tài)。
05
頭腦風(fēng)暴
通過一來一回的語(yǔ)言交互,訓(xùn)練孩子的表達(dá)能力和發(fā)散思維的能力。
準(zhǔn)備足夠的卡片,家長(zhǎng)和孩子一起在卡片上寫上想到的詞語(yǔ),將卡片背面朝上,游戲開始后,輪到的游戲參與者需要在卡片池里任意拿出兩張卡片,并用一句話把他們串起來,如“月亮”“啤酒”可以組成“爸爸喜歡在有月亮的晚上喝啤酒”。
兩個(gè)詞之后可以進(jìn)階到三個(gè)詞的玩法,即抽出三個(gè)詞語(yǔ)組成一句話或者一段話,比如蘋果、泥土、巧克力等。
游戲進(jìn)行過幾輪之后,可以逐漸增加卡片數(shù)量,如抽出4個(gè)詞、5個(gè)人詞、6個(gè)詞等,并要求參與游戲的人將自己抽出的卡片創(chuàng)編一個(gè)小故事,在每位成員講完故事后,下一位成員繼續(xù)抽選詞庫(kù)中剩余的詞語(yǔ),并接著上一位成員的故事繼續(xù)創(chuàng)編,最終形成一個(gè)完整版的家庭創(chuàng)編故事大全。
06
誰(shuí)不見啦
這個(gè)游戲考察孩子的觀察力和記憶力。
把你能拿到的物品,大大小小,長(zhǎng)長(zhǎng)短短都沒關(guān)系,放在孩子的面前,讓他看3秒鐘;然后讓孩子閉上眼睛或者轉(zhuǎn)過身,你拿走其中一個(gè)物品,并打亂擺放順序,讓孩子再看3秒鐘,回答少了哪個(gè)東西。
也可以反過來,讓孩子來擺放拿走,你來猜。不同年齡段的孩子,擺放的物品數(shù)量相應(yīng)減少或增加,觀察的時(shí)間也相應(yīng)延長(zhǎng)或縮短。
看看我擺的這堆東西,倒計(jì)時(shí),321!
天黑請(qǐng)閉眼。
天亮了,請(qǐng)睜眼,看看少了誰(shuí),321!
07
20連環(huán)問
這個(gè)游戲可以增加孩子知識(shí)的儲(chǔ)備量。
游戲玩法很簡(jiǎn)單,大人想出一個(gè)東西,然后給出孩子一個(gè)大概的方向。比如我們出的題目是鱷魚,那么我們要告訴孩子,這道題的答案是一種動(dòng)物。
猜的人有權(quán)問20個(gè)問題,另一方只能回答“是”或者“不是”。
比如讓孩子鱷魚,他可能會(huì)問:
“它是會(huì)飛的嗎?”
“它身上有毛毛嗎?”
“它吃肉還是吃草?”
“它的名字是3個(gè)字的嗎”
如果小朋友可以在20個(gè)問題內(nèi)猜出正確答案,那么小朋友就贏了,如果超出20個(gè)問題,則是想東西的人獲勝。
由于問題的個(gè)數(shù)是有限制的,越到后面,游戲也就越緊張,孩子問的問題,也會(huì)更加具體。如果你被問到不太清楚的情況,可以直接告訴他不清楚,并且記錄下來,在完成游戲之后直接用手機(jī)查詢,順帶又能補(bǔ)上一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
08
數(shù)7
讓孩子在不知不覺中練習(xí)一把計(jì)算能力,相當(dāng)于做了好幾頁(yè)數(shù)學(xué)練習(xí)。
游戲規(guī)則非常簡(jiǎn)單,幾個(gè)人(不少于兩人)依次報(bào)數(shù),碰到帶7或者7的倍數(shù)時(shí),比如14、27、49,不能報(bào)出數(shù)字,要用拍手來代替,否則就算輸了,可以事先商量一個(gè)小懲罰,比如輕輕彈額頭,然后由輸者起頭繼續(xù)開始新游戲。
09
翻花繩
讓孩子感受自己的童年。
對(duì)于這個(gè)游戲,相信不少80后、90后的孩子都不會(huì)陌生,在物質(zhì)相對(duì)匱乏的年代,會(huì)玩翻花繩是小時(shí)候必備的技能之一。讓孩子體驗(yàn)一下我們那個(gè)年代童年的玩具。
10
家務(wù)小能手
掃地和拖地是最基本的生活技能,也是對(duì)身體協(xié)調(diào)很好的鍛煉。
不過小孩子對(duì)工具的熱情往往高過她們的能力,大人的工具孩子操作起來往往比較費(fèi)力,可以試試給他們準(zhǔn)備短柄的掃把簸箕,這樣孩子可以用得順手些。
家長(zhǎng)可以在和孩子一起勞動(dòng)的同時(shí)設(shè)計(jì)一些小游戲,如尋寶、廢物利用等。
家庭游戲的原則
家長(zhǎng)在家庭游戲中的作用,不是教練、不是老師,而是盡一切可能創(chuàng)造游戲的條件和可能,讓孩子身心愉快地參與其中,因此,有一些原則需要事先了解和掌握。
1.適齡原則
只有讓孩子參與適合自己的游戲,才能讓他們深入?yún)⑴c,真正體會(huì)到游戲的樂趣,并真正得到游戲的各種益處。千萬不能因?yàn)槟愁愑螒蛴心撤N好處,就一定讓兒童去玩,一定讓他們?nèi)ヱ{馭,那樣的“游戲”更像訓(xùn)練,最終效果并不會(huì)多好。
2.安全原則
家庭畢竟不是專門的游戲場(chǎng)所,一定要反復(fù)檢查家中的家具、家電是否固定牢靠,游戲所用的道具、路線設(shè)計(jì)等是否存在安全隱患,確保游戲安全。
3.親子原則
在游戲中,通過語(yǔ)言和肢體的交互,可以讓孩子與家長(zhǎng)更加相互懂得,從而在情感和認(rèn)知等諸多方面獲得收益。只有親子參與,才能玩耍中,讓孩子生活在輕松愉快、無拘無束的氛圍中,增加親子間的親近感和親密性。
各位家長(zhǎng),快帶孩子行動(dòng)起來吧~
來源:中國(guó)教育報(bào)