《幼兒園教育指導綱要》指出:“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”為讓幼兒園的環境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環境的互動中成長，讓環境與幼兒對話，發揮環境“第三位教師”的作用。同時，提供機會和平臺，讓教師通過互相參觀學習，加強交流，從而提高自己對環境創設的能力。

2021年10月28日晚上，圍繞“看見兒童的班級環境”為主題開展的研討活動，在相互研討、相互學習的過程中，從兒童視角出發，增強教師的環境創設經驗。