為普及校園心理危機識別與干預知識，提高教師對學生心理危機的干預能力，及早預防、有效干預學生中有可能出現的心理危機事件，降低學生心理危機事件的發生率，促進學生健康成長、校園和諧發展。11月19日，翻身實驗學校西校區邀請到寶安區心理健康教育名師、區教科培中心心理教研員石紅梅老師，為全體教師帶來“校園心理危機的識別與干預”主題講座。

本次講座由翻身實驗學校西校區常務副校長孫自艷主持。孫校隆重介紹了石紅梅老師，并講述了石老師與翻身學校十幾年來的深厚緣分。

早在2006年，翻身實驗學校就在石老師的指導下，在寶安區“十一五規劃課題《對不同類型的家庭分別實施規模化家庭教育個案跟蹤指導的實踐研究》”中，從課題的選擇，到研究過程的指導，都給予了學校極大的幫助。學校課題組在石老師的精心指導下，成績突出，獲得了寶安區教育科學培訓中心頒發的子課題單位二等獎的榮譽。孫校代表翻身實驗學校再次對石老師表示感謝，并對她蒞臨學校開展講座表示熱烈歡迎。

石紅梅老師

深圳市中小學心理健康教育指導委員會委員，

深圳市中小學教師心理C證培訓專家團隊專家、

認證國家級家庭教育高級指導師，認證國際生涯指導規劃師，

高級職業生涯規劃咨詢師、國家認證團隊心理治療師、繪畫心理治療師（中級）、深圳市校園心理危機干預專家團隊專家、深圳市市民教育大講堂講師團隊講師，深圳市“心靈關愛社區行”講師團講師，深圳市“幸福成長”家庭教育講師團講師，寶安區教科培中心心理教研員，區中小學心理健康指導中心主任，區教職工心理健康指導中心主任，區心理健康教育名師。

石老師氣質優雅、言語親和，她走下講臺，在親切的互動中與各位老師交流。

石老師的講座極具啟發性，她以深厚的知識積淀和經驗積累，讓老師們明白，什么是校園心理危機，青春期心理危機產生特征及誘因，以及在面對突發校園心理危機時，應如何正確有效地處理各方面問題。

她提到，每一個生命都是具有獨立人格的個體，面對出現青春期心理問題的學生，應以尊重、平等、理解的態度對待，接納、糾正并引導他們。每個孩子的心理狀況和他的成長背景息息相關，家庭結構、父母關系、父母三觀、父母對孩子的期待值、家庭經濟狀況、孩子的實際撫養人等等，都會對他們的心理狀況產生影響，因此要“看菜下飯”，用不同的方式對待不同家庭背景下成長起來的孩子。當他們發生沖突時，應先處理情緒，再解決問題。

當今社會，人們面臨著各種不同的壓力，心理危機出現的幾率大大提升。因此，擁有正確處理心理危機的能力非常重要。教師身上的責任更加重大，要在調節好自己心理狀態的同時，學會識別和干預學生的心理危機，促進學生身心健康成長，這是一項極具挑戰的任務。

講座結束后，孫校再次感謝石老師帶來的精彩內容。石老師的講座內容，不僅在工作中非常實用，而且同樣適用于我們的日常生活。通過講座，老師們對校園心理危機有了更加深入的認識，學到了識別和干預校園心理危機的小技巧，對今后育人工作的開展及和諧校園的構建有非常重要的意義。

圖文/編輯：張椏敏

責編：雷娜

審核：孫自艷