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教育頭條
“X年級(jí)的暑假最可怕”刷屏!孩子暑假最該補(bǔ)的課到底是什么?
時(shí)間:2023-07-13 來(lái)源:https://mp.weixin.qq.com/s/zir 【字體: 視力保護(hù)色:

“一年級(jí)的暑假最可怕”

“二年級(jí)的暑假很危險(xiǎn)”

“孩子在初二的時(shí)候最容易出現(xiàn)問(wèn)題”

……





最近,短視頻上一些所謂的“老師”,每個(gè)都在苦口婆心告誡家長(zhǎng)“某某年級(jí)的暑假有多可怕”,然后敲重點(diǎn)“如果不努力就會(huì)被拉開(kāi)差距”,最后畫(huà)風(fēng)一轉(zhuǎn),拿出解決問(wèn)題的良藥——?jiǎng)訂T家長(zhǎng)買(mǎi)課、買(mǎi)書(shū)。雖然這些視頻逐漸都被下架,但那些被調(diào)侃牽扯出來(lái)的教育焦慮,卻未必那么輕易就此停歇,甚至能真實(shí)地戳中一些家長(zhǎng)的內(nèi)心。




這些所謂暑期“彎道超車”“一招制勝”式的教育課程有用嗎?暑期里最該給孩子補(bǔ)的課是什么?一起來(lái)看《人民教育》這篇文章——


“您來(lái),我培養(yǎng)您的孩子;您不來(lái),我培養(yǎng)您孩子的對(duì)手”,暑假到了,類似的“勸學(xué)”之語(yǔ),甚囂塵上。短視頻中的無(wú)良博主,以博眼球的話術(shù)、夸張的表情、充滿緊張感的配樂(lè),利用家長(zhǎng)“望子成龍”“望女成鳳”的心態(tài),大肆制造焦慮,販賣(mài)私貨,圍獵民眾。


教育要保護(hù)天性,尊重個(gè)性。帶娃這件事,豐儉由人,各家有各法,本無(wú)可指摘。然,教育即生長(zhǎng),生長(zhǎng)就是目的。無(wú)論是學(xué)習(xí),還是成長(zhǎng),都是逐漸拔節(jié)的過(guò)程。一味把過(guò)重的壓力放到孩子肩膀上,要求孩子以百米沖刺的速度拼命長(zhǎng)跑,往往只是揠苗助長(zhǎng)。猶如用小杯子接水,水龍頭開(kāi)得太大,只會(huì)讓水濺落滿地;把水放小一點(diǎn),水流慢一點(diǎn),反而能更快接滿。時(shí)下,一些教育機(jī)構(gòu)在幼兒班就開(kāi)設(shè)奧數(shù)課程并施行小學(xué)教育,有些學(xué)生在小學(xué)階段就被要求修讀中學(xué)課程,這樣“搶跑”“速成”式教育,違背孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,潛藏著諸多傷害。


暑假不可怕,被焦慮牽著走才可怕。作為家長(zhǎng),不能被販賣(mài)焦慮的視頻博主牽著鼻子走,而應(yīng)該保持理性,了解自己孩子的真正需求,把教育的目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)。




讓孩子動(dòng)起來(lái)


弱不禁風(fēng)的身體,永遠(yuǎn)養(yǎng)不出有趣的靈魂。畢竟強(qiáng)健的體魄,才是一切教育的前提。高質(zhì)量的親子陪伴,就是爸爸媽媽帶著孩子一起運(yùn)動(dòng)。同時(shí),生活的廣度決定優(yōu)秀程度。孩子天生就有一種好奇心和求知欲望,他們渴望發(fā)現(xiàn)新事物、探索世界。體驗(yàn)永遠(yuǎn)是最好的老師,帶孩子走到真實(shí)的世界中去,讓他“野”一點(diǎn),“闖一闖”加速成長(zhǎng)。看得多了,聽(tīng)得多了,眼界和視野開(kāi)闊了,心理也就在不知不覺(jué)中發(fā)生變化,就會(huì)更好地抵御生活的風(fēng)雨。“世界不僅在百科全書(shū)上,更在我們的日常生活中。”做飯、做家務(wù)這些看似細(xì)小瑣碎的生活小事,卻是孩子成長(zhǎng)的重要基石,托舉著他們奔向更大的舞臺(tái)。


前陣子,某中學(xué)組織八年級(jí)學(xué)生參加野外生存和農(nóng)耕體驗(yàn)的故事刷屏朋友圈。帶隊(duì)的老師因地制宜,隨地實(shí)景教學(xué),讓學(xué)生在風(fēng)餐露宿中體驗(yàn)人生況味和社會(huì)百態(tài),讓堅(jiān)持、友善等一個(gè)個(gè)抽象詞匯在學(xué)生面前變得生動(dòng)起來(lái)。通過(guò)這些體驗(yàn),學(xué)生有機(jī)會(huì)明白,小學(xué)、中學(xué)不過(guò)是一個(gè)驛站,在人生大考場(chǎng)里,究竟什么才是最重要的。網(wǎng)友感慨說(shuō):“這才是教育該有的樣子!”



讓孩子靜下來(lái)


閱讀,門(mén)檻最低的高貴舉動(dòng),一種價(jià)值巨大的自我教育。它能給予的知識(shí),貫穿古今中外,囊括天文地理,是學(xué)校課堂給不了的。它能增長(zhǎng)的智慧,教會(huì)孩子思考表達(dá),教會(huì)孩子感悟人生,是一般教師教不了的。暑假里,孩子最該補(bǔ)的課就是閱讀課,家長(zhǎng)與其給孩子報(bào)班補(bǔ)習(xí),不如多買(mǎi)幾本有價(jià)值的課外書(shū)。“愛(ài)閱讀的孩子不會(huì)砸玻璃”,因?yàn)殚喿x是啟迪智慧、浸潤(rùn)心靈的工程。剛剛結(jié)束的2023高考作文題也證明:從小缺失閱讀的孩子,將來(lái)一定難以行穩(wěn)致遠(yuǎn)。


無(wú)用之用,方為大用。有閱讀習(xí)慣的孩子,定有驚艷綻放的時(shí)刻。暑假,正是孩子大量閱讀、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的絕佳時(shí)期,父母不僅要鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子多讀書(shū),最好還能和孩子一起共讀。



陪孩子一起過(guò)


孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展是多元的,除了學(xué)習(xí),人格情商閱歷的拓展健全都很重要。前者在于學(xué)習(xí)日,后者在于假期。每一個(gè)金光閃閃的孩子背后,都離不開(kāi)父母的苦心陪伴。無(wú)數(shù)事實(shí)證明,父母越負(fù)責(zé),孩子越出色。任何人,都無(wú)法取代父母的角色,父母的愛(ài),是一個(gè)孩子成長(zhǎng)不可或缺的養(yǎng)料。對(duì)于留守兒童,暑期陪伴更為重要。遠(yuǎn)程的“鍵對(duì)鍵”永遠(yuǎn)替代不了陪伴的“面對(duì)面”。沒(méi)有非掙不可的票子,只有瞬間長(zhǎng)大的孩子。希望家長(zhǎng)們?cè)敢夥畔率种械幕睿M量回家多陪陪孩子。帶著孩子閱讀、看電影、做家務(wù),帶著孩子去到博物館、美術(shù)館、科技館,和小伙伴一起在郊外撒歡兒,捕蝴蝶、曬太陽(yáng)、看云彩,既能拉近和孩子的距離,又能給孩子一個(gè)輕松愉快的豐收期。


生活不是目的,而是旅程。平時(shí),孩子少在家、學(xué)業(yè)重、時(shí)間緊張,我們也沒(méi)有太多時(shí)間陪他們聊聊天、說(shuō)說(shuō)心里話,孩子想什么,要什么,困惑什么,大人們工作有哪些打算,生活出現(xiàn)哪些困難,又是怎么克服的,這一切,都可以趁著暑假走進(jìn)對(duì)方,增進(jìn)親子之間的了解和理解。壞習(xí)慣,及時(shí)糾正;好習(xí)慣,趁早養(yǎng)成。這些看似無(wú)足輕重的小事,往往成為孩子內(nèi)心的力量之源,變成他們?nèi)松飞系膱?jiān)強(qiáng)后盾。


蔓蔓日茂,早開(kāi)者榮,晚開(kāi)者亦榮。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,無(wú)法“一招制勝”,不可能買(mǎi)一套課程后就會(huì)產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的效果。“小學(xué)知事、中學(xué)明理、大學(xué)求道”。教育不能以孩子是否“起跑快、加速早”來(lái)簡(jiǎn)單予以衡量,而要注重孩子是否“跑得久、跑得遠(yuǎn)”。


想做的事,想讀的書(shū),想玩的地方,想學(xué)的東西……學(xué)習(xí)也罷、玩也罷,只有適合自己孩子的才是好的。和孩子一起制定一個(gè)暑期目標(biāo)清單吧。“勝人者力,自勝者強(qiáng)。”愛(ài)與規(guī)矩并行,多引導(dǎo)、少否定、多鼓勵(lì)、少批評(píng),是給孩子最好的托舉。


養(yǎng)育孩子就像“帶著蝸牛散步”:一味拉著快走,雙方都很疲憊,也只能前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)。如果放開(kāi)雙手、放慢腳步,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己置身在美麗的花園。





來(lái)源:人民教育

(作者:段偉 湖北省特級(jí)教師)

編輯:羅悅媛

審核:蔡金花 劉文玲
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