您的當前位置：最近，深圳有這樣一部原創舞劇
口碑票房雙豐收
出圈出海創新篇
在走過全國、經歷海外演出后
近日又回到了誕生之地深圳
這部舞劇便是——《詠春》
在《詠春》深圳專場演出期間
劇組演員陳賢哲
與一位白衣飄飄的瘦高少年
在深圳保利劇院進行了一場
詠春拳法的切磋與交流
這位少年就是來自
深圳市坪山區中山中學初二年級的
何秦軒
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今年夏天，何秦軒在第九屆世界傳統武術錦標賽上榮獲 詠春拳項目國際一等獎 。舞劇《詠春》一場又一場的輝煌展演，也讓何秦軒見識到了當代人傳承中國傳統文化的使命與力量。
陳賢哲與何秦軒，雖然一個來自舞臺，一個來自武臺，一個出拳剛猛迅捷，一個拳法靈活巧妙，但他們卻殊途同歸，懷揣著一個共同的理想：讓全世界了解武術、認可中華武術的魅力。
由南方報業傳媒集團、深圳市委宣傳部、
深圳市委網信辦指導
深圳市教育局、南方都市報社聯合主辦的
“最潮中國觀 看我圳少年”策劃
今天讓我們一起來揭開
“詠春少年”何秦軒的成長故事
從小就有武術夢
用行動打動父母獲得支持
何秦軒從小就喜歡看武術電影，崇拜像李小龍那樣的功夫明星。
六年前的夏天，還在念小學二年級的何秦軒被電影《葉問》吸引。葉問在與侵略者對戰時豪邁地說“我要打10個！”這種為同胞挺身而出的民族大義，以及靈活巧妙、發力奇特、瞬間爆發的詠春拳法深深地感染了他。
也就是從那開始，他在心中埋下了一顆對武術、對詠春拳熱愛與敬仰的種子，希望也能用自己的雙手保護自己、保護家人、保衛祖國。
進入中山中學以后
得知學校里有武術社團
何秦軒開始追逐童年的武術夢
他主動找中山中學武術隊老師、體育教師李浩，請求加入武術隊。李浩老師發現，他瘦高的身形剛好是個練習詠春拳的好苗子。
起初，何秦軒進入校武術隊的好消息，一度讓父母擔心學武術會導致成績下滑，但何秦軒以保證不影響學習成績為由向父母立下誓言。“平時在學校利用課間、體育課、課后服務時間來學習武術，在課余時間完成作業和學習任務的情況下再找時間鞏固武術，基本做到學習、訓練兩不誤?！焙吻剀幗榻B說。
平時的武術訓練，像是基本功、套路、特技這些的練習過程是非常艱苦又必不可少的，這對于何秦軒的意志力也起到了鍛煉作用。
“經過一段時間的武術學習以后，我的意志力得到了提升，這對我的文化課學習也起到了很大幫助?！彼f。
回首這一年來，學習武術并沒有使其成績下滑，反而讓他的成績得到了提升，何秦軒也用自己的行動打動了父母，得到了他們的支持。
學詠春一年
“打出”國際一等獎
今年8月，第九屆世界傳統武術錦標賽在四川開賽，來自全球53個國家和地區，共6600多名中外運動員、教練員同臺競技，參賽規模創歷史新高。
據公開資料顯示，世界傳統武術錦標賽每兩年舉辦一屆，是目前全球武術界規模最大、規格最高、影響最廣的大型體育盛會，被譽為“武術界奧運會”。
備戰這樣一場武術界盛事
不是一件輕松的事
在比賽開始前，中山中學武術隊6名男生放棄暑假到學校集訓一個月，每天進行7小時高強度訓練。每天，何秦軒和他的隊友們都在武術場館里揮灑汗水，6個少年站在軟墊上，輪流上前練習自己的專項套路。
中山中學的武術場館沒有空調，只有一臺風扇，每天接送何秦軒到校集訓的父母不禁流露出心疼。有一天，當何秦軒的母親在送飯時看到兒子因訓練累到嘔吐，她的淚水奪眶而出。
但即便如此，何秦軒依然堅定地練習。這一年的沉淀，讓何秦軒明白，學習武術不僅僅是掌握動作技巧、進行體力對抗，其中更蘊含著深厚的文化內涵——
武術承載著中華民族的倫理道德，強調武德，崇尚謙和仁愛。
這一信念也成為何秦軒
在賽場上保持冷靜和心態的源泉
面對強大的對手，他憑借謙和平穩的心態、熟練的套路和對手切磋，最終展現出最佳狀態，奪得詠春拳項目國際一等獎。
學習詠春一年即斬獲國際一等獎，面對自己是否“練武奇才”的發問時，何秦軒思考總結自己在世界武臺上取得奪金榮耀的原因時表示，天賦固然重要，努力不可或缺，但最關鍵的是，還得擁有堅韌不拔的心態。
成校園詠春代言人
被稱作“何師父”
從兒時的崇武尚武到逐漸領悟中華武術、傳統文化內涵，何秦軒的心態也在慢慢成長和改變。在李浩老師的引導下，何秦軒不僅學到了詠春拳的高深技藝，更明白了武術的內在涵義。
何秦軒解釋，“經過一年的學習，我也了解到了武術的初心是什么，比如武術的‘武’字，把它拆開來就是一個‘止’和‘戈’。‘戈’在古代是一種兵器，所以就是‘止戈為武’的意思。古代發明武術就是為了停止戰爭，這也是武術的一個來源?！?/span>
他說，要像學習歷史、學習故事一樣，因為每套拳都有一個歷史故事，都有自己的文化。
在聊起武術的傳承時，飽含激情的何秦軒認為，深圳少年就要肩負起傳承傳統文化的使命。此外，“圳少年”還要陽光開朗，能夠積極地發展個人愛好與專業。
在這次比賽當中，有很多外國友人，何秦軒曾用英文與外國友人進行交流，討論武術的內涵與技巧，他希望有更多外國人了解武術、認可武術。
在國際性賽事斬獲金獎歸來之后，何秦軒成了校園詠春拳的代言人，同學們看到他就喊他“何師父”，“我們平時都叫葉問為葉師父，現在我們也這樣叫他（何秦軒）為何師父?！彼年犛褌冋f道。
傳統文化融入深圳校園
為新生代發展提供廣闊空間
在中山中學開設的武術社團里，有很多學生都對詠春拳感興趣。何秦軒在老師的指導下，已成為武術社團中十幾名社員的詠春拳小教練。
“我們就是不僅會學，還會教、更會傳承，社團成員就是由我們武術隊的隊員在教?！?/span>
李浩老師介紹，“中山中學體育課開設了多個武術項目，還利用‘陽光體育’時間百人集體練習武術。詠春拳、八段錦等傳統武術項目不僅讓孩子們強身健體，更樹立了他們的文化自信，塑造其頑強的意志力和堅韌不拔的品格?！?/span>
深圳教育將傳統文化與現代教育相結合，越來越多優秀的傳統文化項目融入到深圳校園生活中，成為課堂和社團活動的一部分，讓“圳少年”們能夠在多元文化氛圍中不斷汲取智慧，厚植家國情懷，涵養高尚品格，為“圳少年”們的成長成才提供更廣闊的發展空間，并涌現出了沙井粵劇娃、寶安醒獅少年、龍崗詩詞女孩、坪山詠春少年等眾多充滿文化自信、全面發展的深圳新生代。
“圳少年”們以自己的方式
主動肩負起傳承傳統文化的責任
讓越來越多的年輕人
欣賞、熱愛傳統文化
期待他們在人生的路上
都能實現自己的理想和愿景！
為每一位“圳少年”點贊！
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