一位黑龍江媽媽

分享了一段“反向式育兒”的視頻

在僅有0℃的天氣

3歲的女兒

執(zhí)意穿單薄的公主裙出門

并振振有詞地“講道理”

“動(dòng)畫片里的公主

就是在冷的地方”

媽媽就想讓女兒親身體驗(yàn)一下

于是放任她穿裙子出門

并同時(shí)跟在她后面一直詢問

“冷不冷”

湖北武漢

一個(gè)8歲半的小男孩

因沉迷于游戲

主動(dòng)要求“休學(xué)”打游戲

父母將計(jì)就計(jì)

制定了嚴(yán)格的打游戲計(jì)劃：

每天要玩夠16個(gè)小時(shí)

還要對(duì)游戲戰(zhàn)績(jī)復(fù)盤總結(jié)

三餐定時(shí)吃

過時(shí)不候

起初孩子非常興奮

但三天下來

小朋友崩潰了四次

父母希望孩子能體驗(yàn)到

打游戲也不是那么簡(jiǎn)單

一位上海的小學(xué)生

出門前總是磨磨蹭蹭的

媽媽就在孩子準(zhǔn)備出門上學(xué)時(shí)

模仿孩子平常磨蹭的樣子

慢悠悠故意穿上脫下衣服好幾次

女兒在門口等得著急

一直在催讓她快一點(diǎn)

但她依舊不急不慢地穿衣服

這下直接給女兒急哭了

看著女兒著急的模樣

媽媽表示自己也是“被迫營業(yè)”

實(shí)在是孩子平日里太能磨蹭了

自己被折磨的頭疼

所以才想出這個(gè)辦法

只是沒想到還挺有效果

依據(jù)孩子的年齡段

以及具體事件判斷

家長(zhǎng)們?cè)诓捎梅聪蚴接齼悍〞r(shí)，要依據(jù)孩子的年齡段以及具體事件類型，評(píng)估孩子是否有能力承擔(dān)后果，適當(dāng)采用反向式育兒法。

面對(duì)小學(xué)低年齡段及以下的孩子時(shí)，往往是吃飯、睡覺、玩耍、買東西等問題。對(duì)手是這些心智發(fā)展還不成熟的孩子，反向式育兒法可以幫助家長(zhǎng)在問題發(fā)生的當(dāng)下取得想要的效果。

但是，如果面對(duì)的是年齡大一點(diǎn)兒的孩子，情況則要更加復(fù)雜。玩游戲成癮、厭學(xué)、拖延癥，甚至偷竊、逃學(xué)、網(wǎng)癮、抽煙等偏差行為，反向式育兒法很難取得想要的效果，所以一定要慎重。

不能抱有羞辱孩子的心態(tài)

家長(zhǎng)不可在采用反向式育兒法時(shí)抱著敵對(duì)、羞辱、嘲諷、消極對(duì)待等心態(tài)。在反復(fù)處理孩子的相同問題沒有效果后，往往容易失去耐心以及對(duì)孩子的信任，因而容易對(duì)孩子產(chǎn)生消極心態(tài)。

孩子在成長(zhǎng)過程中是非常敏感的，家長(zhǎng)一個(gè)表情、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都能被孩子捕捉到。如果家長(zhǎng)沒有用正面的心態(tài)來育兒，無論是采用何種方法，都難有效果，進(jìn)而陷入惡性循環(huán)的后果，甚至?xí)o孩子造成心理創(chuàng)傷。

控制好使用的“度”

反向育兒要控制好“度”，一切都要在確保孩子安全、不傷害身體的基礎(chǔ)上完成，并在這之后要跟孩子進(jìn)行一個(gè)良好的分享總結(jié)，也就是人們常說的“升華”。詢問孩子在做這件事的過程中感受到了什么，自己有哪些失敗和成功的經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí)，家長(zhǎng)也要讓孩子知道自己這么做的意義在于什么，與孩子分享自己在這個(gè)過程中的感受和心理的變化過程，幫助和引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)和理解家長(zhǎng)教育的初衷，樹立尊重平等的理念，從而培養(yǎng)其積極應(yīng)對(duì)困難與挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。