您的當前位置：停課不停學，成長不停步
孩子們居家上網課
家長們如何才能
更好地管理孩子居家在線學習？
寶安區共樂小學校長李贈華的思考
受了到“中國教育報好教師”
和“深圳教育”等官方平臺關注轉載
讓我們一起來看一看！
兩年前，北京四中原校長劉長銘先生指出：“由疫情所導致的學生居家學習，是中國教育進入4.0時代的一次預演，是學生步入未來學習社會前的一次彩排。”
我非常認同這一觀點。我們很有必要認真反思疫情期間孩子們特殊的在線學習。
所謂在線學習，顧名思義，就是借助網絡平臺，基于移動終端的學習。這種在線學習，如果在家里進行，就是居家在線學習。
廣義一點，因為在線學習，在社會的任何角落，只要有網絡，都是可以進行的，因此大家又稱之為泛在學習。意思是說：學習無處不在，學習無時不在。
不過，疫情期間的在線學習，并非常態的在線學習，是“要你學”，是剛性的，強制性的，事實上是學校學習的一種特殊方式。
而常態的在線學習，不直接學習學校的規定內容，更多是“我要學習”，是自覺的、自主的學習，學習內容、學習時間、學習方式、學習地點根據自己的實際情況來定。
隨著科技越來越發達，資源越來越豐富，人們對美好生活的需求越來越高，在線學習是不可能在我們的家庭、生活、工作中消退的。相反，只會越發常態化、優質化、愉悅化。
我們完全有理由相信：我的學習我主宰，我的學習我快樂，一定會讓在線學習越發勃發出強大生命力。
疫情期間的特殊的在線學習
值得我們每個人認真反思
并從反思中找到今后更好的前進路徑
疫情期間居家在線學習，書房、客廳成了教室和課堂。家長會親眼目睹并親身體驗了自己孩子的學習“原生態”：原來是他們是這樣學習的。
是的，孩子就是孩子，他們的注意力持續時間不會太長，他們很容易被外面的世界干擾，他們很容易抵觸自己不喜歡學和不容易學的內容。
重新認識孩子，我們就應該更多一點寬容和理解，更多一點等待和支持。當然，真正讀懂孩子，對于家長，對于教師，都是任重道遠的。
學習是一件苦活，要不然，我們自己為什么也沒能很好堅持？
學習，又是要講方法的，為什么同在一個課堂，同是一位教師指導，孩子的學習會有完全不一樣的結果？
人的時間和精力是有限的，只有采用正確的方式方法，做到事半功倍，才能讓自己的學習、工作、生活越發精彩。
疫情期間，我們要認真觀察、不斷追問：自己孩子的學習有沒有取得比較好的效果，是哪些原因導致孩子的學習效果好或者不好。
弄清這個原因，我們今后跟孩子一起學習成長的過程中，才能不斷改進、優化，提升孩子的獲得感和成功感。
家里就這么一兩個寶，我們也就這一段時日要面對他們，想想老師們天天面對一群孩子，如果說我們太難，那老師們就是“難于上青天”了！
然而，可愛的老師們從沒退卻，而是知難而上，盡職盡責，甚至做得非常優秀。
從此以后，大家要堅信一點：專業人有專業活，同時更有職業苦。
請大家多放下自己的一些誤解和偏見，多向老師們請教，多和老師們基于自己的孩子探討、交流與合作。
說教師難，其實還有另一個方面：他們一手要調教一個班的孩子，一手還要調和孩子們的家長。
經歷了疫情期間的居家在線學習，我們是不是要反思一下過去對學校、對老師一些不太禮貌的做法？
我們是不是要有更多一點舍小家顧大家（班級）的胸懷，支持學校和教師的教育教學呢？
孩子的學習與成長，是家庭和學校共同的職責和榮光，只有雙方坦誠相見，基于“命運共同體”之上，才能真正有效溝通與合作。
孩子是這個時代的原住民，而我們是這個時代的追趕者。
數字、技術、智能，孩子們與它們有天然的一種時代“血緣”關系，他們一定比我們更容易親近、掌握技術。
我相信，有很多家長，在這次疫情期間的居家學習面前，自以為懂一點的技術，實在顯得捉襟見肘，甚至在孩子們面前都顯得可憐和不堪。
以我自己為例，制作一些動畫，孩子比我強多了。
是的，技術、工具的力量在我們生活中有了大量、廣泛、深度的應用，但在學校教育、在居家學習方面卻還弱很多、慢很多。
但這一次以后，一定會很大的改變。
為了不讓自己再一次掉隊得太厲害，我們非常有必要不斷提升信息和技術方面的素養。
今后的教育必將走向開放、多元、自主、個性和終身化，無論是學校教育，還是家庭教育或者社會教育，都繞不開這個主旋律。
而在線學習，因為它的資源的豐富性、操作的便捷性、內容的選擇性等眾多優勢，必將在4.0版的教育，甚至更未來的教育中，越來越發揮出作用，不僅在學校教育中，在每個人的終身學習之路上，同樣如此。
從長計議、長遠規劃孩子們的在線學習，我們還必須蹲下身來，靜下心來，和孩子們共同進行有長度、有深度的規劃。
沒有規矩就沒有方圓。
為什么同樣的孩子，在學校、在教師手中，跟在自己眼下就完全不一樣呢？有一點不容忽視：學校和教師，有明確的規則，甚至包括一些必要的懲戒規定。
因此，我們每個家庭，首先要全員參與，越早越好，共同制定家庭公約，包括所有成員共同遵守的家庭生活約定，以及各成員分別要遵守的個人約定。
只要大家真正的言必行、行必果，制定家庭公約一定是家庭中最美好的一種文化，是孩子內生責任感和契約精神的動力，是孩子一生自我管理包括自主學習在內的所有言行的源泉。
健康第一
健康永遠是第一位的。
受目前技術的制約，在線學習的所有移動終端，都會一定程度上傷害學生的身心，特別是視力。
因此，不論在線學習什么內容，都必須在保障健康方面，親子之間達成共識：
一是控制在線時長。包括一次性的連續在線時長和一天內的在線時長問題。
二是堅持居家鍛煉。要督促好孩子學習課間的休息活動，教給他們簡單減緩勞損的方法，如遠眺，彈跳，拉伸，甩動手腳等；保證孩子每天固定時間進行居家活動，保證足夠的時間和運動量。有條件的，家庭成員應一起堅持親子鍛煉，這不僅有利于孩子的運動，更有利于家庭氛圍的營造。
三要鼓勵并大力支持孩子們居家勞動。勞動創造了人本身，不勞動，連棵花也養不活，這絕不是空話。我以為，勞動最大的優勢是，非常容易就看到了成果，體驗了價值，比如把碗洗得發亮，把地拖得潔凈，把房間收拾得齊整。只要我們及時肯定，孩子們一定會愛上的。
適合的是才是最好的。
從廣義上說，在線學習的內容五花八門、良莠不齊，很容易迷失我們的眼睛，特別是孩子。
因此，作為家長，一方面要特別了解孩子的興趣特長愛好，盡量切合他們的這些需求來選擇。
另一方面，要在這個過程中培養學生的選擇意識和能力，鼓勵他們自己在這個過程中比較、分析、判斷、選擇，能闡明選擇的理由，包括各種選項的性價比，甚至風險防控辦法。
學習永遠是孩子自己的事情，包括一年級的小孩。
所以，不管你每天是居家，還是外出，都不應該把孩子居家在線學習這件事，全部包攬一身，學習時間、學習準備、學習參與、學習鞏固，都要放手給孩子自己管理。
不過，我們也不能放任不管，而要學會偷懶，學會巧管理。
比如，偶爾不動聲色地瞄一眼孩子的在線學習狀態；又如，認真地“偷”聽學習內容，然后找個時間故意向孩子請教一二；再如，和孩子約定每天相互分享一點學習的收獲。
人們常說，幸運的人用童年治愈人生，不幸的人用一生治愈童年。可見，童年時代給孩子種下什么是何等重要。
我曾經請教過教育心理學專家邊玉芳教授，問她在培育孩子方面有什么秘訣。
她說：“對于小學生來說，他們越小，越應該在他們內心播種影響一生的種子。”
有三點特別重要，在學習的起始年級一年級就抓緊落實——
一是“自己的事情自己負責”，二是“先完成學習再做其它事情”，三是“我付出努力了我就會有收獲”。
尤其是第三點，家長一定要鼓勵孩子自己想辦法克服一些困難，解決一些問題，并及時肯定：瞧，你努力了，你就成功了。
時間長了，這些種子會顯現出神奇的力量，在他們的人生中，總會適時地迸發出來激勵自己。
孔子先生早在二千多年前就提出要因材施教，只是一直沒能很好實現。原因是支持因材施教的條件一直不夠成熟。
然而，時代發展到今天，科技的力量正在讓這種條件成熟起來。像北京十一學校等很多學校，早已做到“學生人手一份課程表”。
這次疫情下的居家學習，我們也充分感受到了學習的平臺之多元，學習的資源之豐富。
也就是說，現在的孩子，學習的內容有了非常多的選擇，成長的路徑也非常寬闊。
因此，作為家長，我們要積極的適應時代發展，充分用好時代發展帶給我們的“學習紅利”，充分發現、尊重和支持自己孩子的個性發展和特長培養，為他們提供盡量多的成長跑道和成長樂園。
人生如何獲得真正的幸福？如何擁有更高的境界？我認為，根子上要看一個人的情懷。
首先要種下“立人”的家國情懷。
這次國內的抗疫努力，妥妥地給我們每個人上了一節家國情懷課。一個人，從小種下這種家國情懷非常重要，他的一生才有強烈的根的思想。
其次，要培育孩子戰勝困難、困境的人生情懷。
這次抗疫，所有白衣戰士，所有志愿者，所有社區工作人員，包括家長們，都鮮活地展現了這一方面。
同樣地，對于居家學習，需要更自主、更自覺、需要終身堅持，這一路上肯定會遇到很多困難、阻力，唯有這種情懷才能戰勝它們。
另外，我們還要培養孩子的“大學習”情懷。
未來教育，學力、智本要遠重于學歷、知本。因此，我們要和孩子們一起不斷轉變學習觀念、學習方式、學習方法，更多從學會生活、解決問題、創新自我的角度審視學習、選擇學習、堅持學習。
愿你，愿我，愿大家
線上，或是線下
學習都是美好進行時！
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