父母重視孩子的教育，從小幫助孩子養(yǎng)成各種良好習慣。

父母及時表揚或督促孩子，讓孩子發(fā)揚長處，彌補短處。

父母給孩子做好榜樣，和孩子一起交流學習，共同成長。

一位教育專家說過：優(yōu)秀孩子是優(yōu)質教育的成果，問題孩子是問題家庭的產(chǎn)物。父母錯誤的陪伴方式，有可能毀掉了孩子的努力與潛力。

第一個坑：敷衍太過，沒有真正解決問題。

陪伴，不只是陪著這么簡單。如果家長一邊陪孩子，一邊做自己的事情，就等于沒有陪伴。孩子需要的是“被看到”，而不是“被陪著”。

第二個坑：耐心太差，沒有控制好情緒。

有些家長恨鐵不成鋼，動不動就發(fā)脾氣，對孩子又打又罵。只看到孩子的差，看不到孩子的好，失去耐心地陪伴，會成為孩子成長中的“毒藥”。

第三個坑：回應太少，和孩子距離很遠。

有些家長很敷衍，不管孩子做什么，一句“好的”“知道了”就應付過去了。對于3-12歲的孩子，父母參與度過低的陪伴，不利于孩子的成長。

第四個坑：說教太多，會使孩子產(chǎn)生厭惡。

說教并非教育，只是一種發(fā)泄，一場不負責任的指責。父母總是說教，就是站在了孩子的對立面。當父母用權威武裝自己的時候，孩子就會用情緒保護自己。

第五個坑：期待太高，給孩子施加壓力。

孩子并非機器，不是我們付出了愛與關心，就一定要最大限度得到孩子的回饋。教育孩子，不應該抱有太強的功利心；陪伴孩子，也不是為了讓他考出好成績。

陪伴是個很復雜的概念，父母陪在孩子身邊，更重要的是了解孩子在想什么，需要什么，害怕什么。只有深入地參與到孩子的成長中，父母的陪伴，才是有效的教育。

優(yōu)秀孩子都是“陪”出來的
最需要這五種高質量的陪伴

真正優(yōu)質的陪伴，不在于時間的長短，而在于陪伴的質量。

第一種：用心的陪伴。

陪伴孩子要“用心”，而不是“用力”。用心關注，用心傾聽，用心幫助，只有父母用心了，才能幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

第二種：尊重的陪伴。

不要打擊孩子，不要一味指責，不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要給予應有的尊重與信任。真正的陪伴，是和孩子做朋友，我們都要放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容。

第三種：耐心的陪伴。

和孩子溝通時，一定要注意措辭和態(tài)度，講明道理，切忌發(fā)火、給孩子貼標簽。有些道理我們都懂，但孩子未必就懂，所以要花更多的耐心來教育孩子。

第四種：平常心的陪伴。

不是所有孩子都能考100分，有孩子登上第一名，就要有孩子在路邊鼓掌。成績并不意味著一切，孩子還有很多可能性。我們要幫助孩子正確認識自己，找到最合適的成長道路。

第五種：共同成長的陪伴。

你想要孩子成為什么樣的人，首先你就要成為什么樣的人。父母陪伴孩子的過程，就是給孩子做好榜樣的過程。以身作則，言傳身教，是我們能給孩子最好的教育。

最優(yōu)秀的父母，在陪伴孩子學習的過程中也在不斷進步，努力跟上孩子的步伐，做好孩子的引路人。

曾經(jīng)，一個男孩和爸爸互動的小紙條感動了全網(wǎng)。

小小的紙條，承載了父子的肺腑之言，也記錄了孩子的成長歷程。

陪伴的方式有很多，忙碌并不能成為父母缺席的理由。

記得一位作家說過：“父母”這個角色是有有效期的，而且很短，只有十年。

孩子的成長只有一次，教育無法重來，每位父母，都必須對孩子親力親為。

陪伴并不需要“大把”的時間，哪怕每天只有10分鐘，只要父母做到全心全意，讓孩子感受到愛與關注，就是成功的陪伴。

我們總想給孩子最好的，卻不知道，孩子最需要的只是父母的陪伴。

有一句話說得好：父母和孩子，從來都是一種相互成全的狀態(tài)。

父母為了孩子，固然是拼盡全力的付出，而在孩子這里，我們能夠感受到這世上最完全的依賴、信任和愛戴。

哪怕我們在外一事無成，可回到家里，我們還是孩子的父母。“父母”，就是我們一生最光榮的稱號。

趁著孩子還未長大，趁著我們還未變老，好好陪伴，用心教育，努力成就孩子。

教育好自己的孩子，是父母一生中最重要的事業(yè)，也是任何成功都無法超越的榮光。

的確，陪伴是最好的教育。但是，怎么陪伴卻是大有學問的！

下面是專家老師給陪讀家長的建議，1-9年級都整理齊全了！這些建議，越早開始執(zhí)行效果越好，孩子到高年級后，雙方都會越來越輕松。現(xiàn)在看到還不晚，趕緊收藏！

這個階段切忌把追求成績錯誤地表現(xiàn)為要孩子當?shù)谝幻辉撝恢匾暦謹?shù)高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。

鼓勵孩子追求“自己的最佳表現(xiàn)”“跟自己競賽”，讓孩子了解成績是一種自我檢驗而不是分數(shù)、名次的追求。

小學一二年級還要培養(yǎng)孩子每天朗讀、寫簡單日記的習慣。總之，一定要培養(yǎng)好孩子的學習習慣。

小學三年級這個階段，是孩子學習逐漸定型的重要階段，這時的孩子有了自己的主見，所以又是一個不穩(wěn)定的階段，孩子在一二年級養(yǎng)成的良好習慣一定要加強不能放松。

三年級后不用跟一二年級一樣再坐在旁邊陪伴孩子做作業(yè)了，他們開始主動積極的接受新知識，但你要教會孩子做計劃表、整理錯題、做筆記。

三四年級還可以開始教孩子劃重點、整理錯題本、簡單記筆記。記筆記和找重點是相輔相成的，但是要讓孩子盡量做到邊聽邊寫，記多少算多少，千萬不要為了記筆記而錯過老師的講課內容。

小學五、六年級

到了小學高年級階段以后，不用再過問課業(yè)細節(jié)了，只要在他偶爾犯懶的時候提醒他，遇到挫折的時候鼓勵他，在他實在找不到解決辦法時跟他一起尋找方法，是不是很輕松?

這時候孩子有了自主的學習能力和適合自己的學習方法。是不是很感慨“授人以魚，不如授人以漁”這句古話？以后初中高中家長也會同樣省心。

從小學到中學，對孩子來說是一個相對比較大的跨度，無論在學習習慣還是學習方法上，都需要有一個新的認識，在這個轉變中，家長的角色也至關重要。無論您有多忙，以下這4件事不得不做。

初中對孩子來說，是一個新的起點，對家長來說，更是萬里長征的重要一步。要想下好這盤棋，必須把每一步都走好。

孩子的教育任重而道遠，作為家長，我們也要和孩子一起成長。根據(jù)每個階段的教育重點，幫孩子成才、成人！