黨的二十大報(bào)告提出了深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、加快建設(shè)數(shù)字中國(guó)的新思想、新戰(zhàn)略、新要求，更加突出了教育、數(shù)字技術(shù)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要戰(zhàn)略地位，為新時(shí)期加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)提供了根本遵循。深圳市深入貫徹國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)部署，以建設(shè)國(guó)家“智慧教育示范區(qū)”“信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)”為契機(jī)，努力探索以信息技術(shù)促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的智慧教育新機(jī)制，為全國(guó)智慧教育改革探索新路。

2019年8月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于支持深圳建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)的意見》，要求深圳實(shí)現(xiàn)“幼有善育、學(xué)有優(yōu)教”。深圳市堅(jiān)定扛起國(guó)家賦予的光榮使命，以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)為牽引，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，積極探索新時(shí)代教育改革發(fā)展的“深圳路徑”。

一是打造“鵬教智能共同體”。出臺(tái)《深圳市基礎(chǔ)教育信息化“十四五”規(guī)劃》，明確提出打造以“教學(xué)個(gè)性化、教研協(xié)同化、評(píng)價(jià)科學(xué)化、治理精細(xì)化、體系智能化”為典型應(yīng)用特征，以“生態(tài)互聯(lián)、全域協(xié)同、立體感知、持續(xù)進(jìn)化”為典型技術(shù)特征的“鵬教智能共同體”，賦能教育高質(zhì)量發(fā)展，助力深圳打造智慧教育示范城市。

二是重點(diǎn)推動(dòng)“四大工程”。“十四五”期間，深圳將按照“需求牽引、深化融合、創(chuàng)新賦能、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)”原則，重點(diǎn)推動(dòng)“四大工程”。

三是深入推動(dòng)減負(fù)增效。“十四五”期間，深圳將全面深化信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新，聚焦教育教學(xué)變革，圍繞教、學(xué)、研、評(píng)、測(cè)等要素，推動(dòng)教育教學(xué)減負(fù)增效。“數(shù)字孿生校園”建設(shè)的智能空間應(yīng)用，以云端學(xué)校和100所實(shí)驗(yàn)校為抓手的智能課堂應(yīng)用，以一體化智能研訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)為重點(diǎn)的智能研訓(xùn)應(yīng)用，以智能作業(yè)變革、初中理化生實(shí)驗(yàn)考試為項(xiàng)目的智能評(píng)價(jià)應(yīng)用，以建用結(jié)合為路徑的資源智能應(yīng)用，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的“五育”智能應(yīng)用等六大典型應(yīng)用。通過智能升級(jí)推動(dòng)減教師之負(fù)、學(xué)生之負(fù)，增課堂之效、評(píng)價(jià)之效，以信息化手段推動(dòng)“五育并舉”和“雙減”等改革取得顯著成效。

當(dāng)前，全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)提出新要求，也對(duì)教育形態(tài)進(jìn)行深刻的重塑。深圳市積極應(yīng)對(duì)、全面探索智能時(shí)代教育變革，創(chuàng)立全國(guó)第一所“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)型未來學(xué)校——深圳市云端學(xué)校，大力開展學(xué)校空間設(shè)計(jì)、師資團(tuán)隊(duì)、課程體系、教學(xué)組織、學(xué)習(xí)方式、教育評(píng)價(jià)等方面的重構(gòu)。

一是深圳市云端學(xué)校創(chuàng)新未來教育實(shí)踐和教與學(xué)模式。深圳云端學(xué)校于2021年9月1日正式開學(xué)，是由1所總部學(xué)校和N所入駐學(xué)校以“互聯(lián)網(wǎng)+”的形式組成的“1+N”深圳云端學(xué)校共同體，首批從全市遴選了13所入駐校，通過總部校區(qū)帶動(dòng)各入駐校協(xié)同發(fā)展。在實(shí)踐中，云端學(xué)校探索形成了“常態(tài)化、全學(xué)科、多主講、直播互動(dòng)+智能輔助”的線上線下雙師教學(xué)模式，探索出“跨校組班、多師協(xié)同、在校及居家混合”的個(gè)性化學(xué)習(xí)模式，開創(chuàng)了“全國(guó)知名專家深度參與、市區(qū)教研員駐點(diǎn)指導(dǎo)、市區(qū)名師牽頭”的嵌入式同研同培教研模式，并主動(dòng)對(duì)接義務(wù)教育新課程方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極探索“研究引領(lǐng)、技術(shù)支撐、數(shù)據(jù)挖掘、全過程全要素”的適應(yīng)未來人才培養(yǎng)的評(píng)價(jià)模式。問卷調(diào)查顯示，入駐學(xué)校云端班95%的學(xué)生喜歡深圳云端學(xué)校的授課模式，學(xué)生對(duì)語、數(shù)、英三科的滿意度均超過92%。

二是全市100所實(shí)驗(yàn)校成為課堂改革與智慧教育共建者。在全市遴選100所“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)校，深度參與課堂改革探索和智慧教育共建。比如——

面向拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)需求，大力推動(dòng)“一網(wǎng)統(tǒng)管、一網(wǎng)協(xié)同、一網(wǎng)通辦”，全面提高深圳教育全要素、全場(chǎng)景、全過程的智能化水平，助力教育先行示范的高質(zhì)量教育體系的形成。

一是以場(chǎng)景驅(qū)動(dòng)支撐綜合改革。積極打通數(shù)據(jù)壁壘，通過跨地域、跨層級(jí)、跨部門的數(shù)據(jù)共享，每年打造1—2個(gè)多跨應(yīng)用場(chǎng)景，促進(jìn)教育管理和教育教學(xué)等各類場(chǎng)景的業(yè)務(wù)融合，提升服務(wù)體驗(yàn)。到2025年，深圳市將打造8個(gè)以上現(xiàn)代教育治理的標(biāo)志性應(yīng)用場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)支撐下的學(xué)位預(yù)測(cè)與建設(shè)、初中理化生實(shí)驗(yàn)考試、學(xué)校食堂管理、校園安全等典型應(yīng)用場(chǎng)景，探索校外機(jī)構(gòu)監(jiān)管、學(xué)前教育普及普惠和民辦教育規(guī)范提質(zhì)的智能化路徑。

二是以數(shù)據(jù)應(yīng)用支撐科學(xué)決策。積極建設(shè)以大數(shù)據(jù)支撐信息化平臺(tái)，推動(dòng)教育科學(xué)決策、精準(zhǔn)管理和個(gè)性服務(wù)。到2025年，將全面建成教育“一網(wǎng)統(tǒng)管”治理體系，大力提升深圳教育的智能化管理水平，打造“鵬教指數(shù)”，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)流通、標(biāo)準(zhǔn)貫通、業(yè)務(wù)融通、機(jī)制暢通，傳統(tǒng)決策向科學(xué)化數(shù)據(jù)輔助決策的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)全市教育治理“一圖全面感知、一鍵可知全局、一體運(yùn)行聯(lián)動(dòng)”的科學(xué)管理模式。

高度重視校長(zhǎng)教師信息化能力培養(yǎng)，建立了基礎(chǔ)教育首席信息官（CIO）建設(shè)管理制度，以信息化人才隊(duì)伍建設(shè)為抓手，建立健全智慧教育人才梯隊(duì)，為深圳基礎(chǔ)教育先行示范提供重要的智力支持和人才保障。

一是培育一批智慧教育領(lǐng)航校長(zhǎng)。2017年以來，深圳市教育系統(tǒng)已有624位中小學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)完成CIO培訓(xùn)。2022年4月，深圳出臺(tái)《深圳市智慧教育領(lǐng)航人才培養(yǎng)工程實(shí)施方案（2022—2025年）》，明確用三年時(shí)間，著力培育30名以上具有較高智慧教育領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新治理力、行業(yè)影響力，能夠以信息化引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革和教師發(fā)展的領(lǐng)航校長(zhǎng)。

二是培育一批智慧教育領(lǐng)航名師和專業(yè)能手。2021年深圳市率先啟動(dòng)“先鋒教師培養(yǎng)計(jì)劃”，面向35歲以下、碩士研究生以上學(xué)歷的青年教師，以“五段式研修+導(dǎo)師制培養(yǎng)”的方式每年培養(yǎng)50名具有示范引領(lǐng)性的新型青年骨干教師。目前，已進(jìn)行4期共100名先鋒教師的研訓(xùn)，涌現(xiàn)出一大批學(xué)以致用、善用新技術(shù)開展混合式教學(xué)的能手。未來，深圳市將培養(yǎng)100名以上以信息技術(shù)引領(lǐng)教與學(xué)模式轉(zhuǎn)變和應(yīng)用創(chuàng)新的智慧教育領(lǐng)航專家，1000名以上信息化融合教育教學(xué)的智慧教育專業(yè)能手教師，10000名以上具備一定信息化應(yīng)用和融合能力的智慧教育新銳教師。

三是培育一批智慧教育領(lǐng)航教研員隊(duì)伍。建立了由市區(qū)教研員、學(xué)科帶頭人、高校教育專家和信息化專家組成的橫向智慧教育研究團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)智慧教育理論與實(shí)踐、成果與應(yīng)用的有機(jī)結(jié)合。未來，將培育300名以上熟練應(yīng)用信息化平臺(tái)和手段進(jìn)行深度教研的智慧教育領(lǐng)航教研員。打造信息素養(yǎng)與學(xué)科知識(shí)融通互補(bǔ)的專兼職教科研隊(duì)伍，健全智能環(huán)境下教研科研培訓(xùn)三結(jié)合體制機(jī)制，推動(dòng)智慧教育教學(xué)研修深度發(fā)展。加強(qiáng)市、區(qū)教科研機(jī)構(gòu)、學(xué)科教研基地和云端學(xué)校的教研合作，協(xié)同推進(jìn)智慧教育教學(xué)創(chuàng)新。

依托深圳在粵港澳大灣區(qū)的核心引擎地位，整合各方資源，在疫情期間高質(zhì)量開展“在線教學(xué)”，積極推動(dòng)區(qū)域資源共享和產(chǎn)教深度融合，為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求作出積極貢獻(xiàn)。

一是服務(wù)國(guó)家疫情防控工作。深圳市建立了教育領(lǐng)域健康數(shù)據(jù)系統(tǒng)，支持全市大規(guī)模全民防疫實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)更新，開發(fā)了班級(jí)團(tuán)體碼，實(shí)現(xiàn)了大體量健康信息數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)收集，錄入了全市包括學(xué)生、教職工、后勤人員住校家屬和第三方特殊作業(yè)人員等在內(nèi)的282萬名師生員工的白名單信息，每日動(dòng)態(tài)更新“粵康碼”、核酸檢測(cè)和新冠病毒疫苗接種數(shù)據(jù)，輔助學(xué)校重點(diǎn)排查，有效減輕各區(qū)和各學(xué)校的防疫管理壓力，提升了校園疫情防控的精準(zhǔn)度。疫情期間，出臺(tái)《深圳市教育局關(guān)于普通中小學(xué)常態(tài)化開展線上線下混合式教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》等系列文件，創(chuàng)新實(shí)施線上線下混合式教學(xué)模式，確保不落下每一名學(xué)生，讓教育公平切實(shí)看得見、摸得著。

二是服務(wù)國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略。作為首批國(guó)家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)城市，2020年深圳率先確定騰訊、比亞迪等50家企業(yè)作為第一批產(chǎn)教融合型企業(yè)，聯(lián)合共建了一批產(chǎn)業(yè)學(xué)院，開展深度校企合作，聯(lián)合破解產(chǎn)業(yè)“卡脖子”難題。深圳大學(xué)騰訊云人工智能特色班連續(xù)兩年錄取分?jǐn)?shù)線高居該校理工科類第一，深圳產(chǎn)教融合創(chuàng)新舉措和經(jīng)驗(yàn)做法獲得國(guó)家發(fā)改委發(fā)文推廣。深圳市教育局與華為、科大訊飛、深智城等高新企業(yè)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，探索高新技術(shù)在教育領(lǐng)域的信息化場(chǎng)景應(yīng)用和未來教育形態(tài)，通過產(chǎn)教融合、跨學(xué)科課程建設(shè)，探索出拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新路徑。未來，深圳將堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，貫徹落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，以信息化手段增強(qiáng)科技與教育雙向融合，開辟智慧教育發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造智慧教育發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。

三是服務(wù)粵港澳大灣區(qū)和國(guó)家支教幫扶戰(zhàn)略。深圳市充分發(fā)揮教育信息化優(yōu)勢(shì)，探索出“互聯(lián)網(wǎng)+”教育幫扶新模式。建設(shè)深圳教育云資源平臺(tái)，云平臺(tái)上豐富多樣的教學(xué)資源，免費(fèi)向?qū)趲头龅貐^(qū)開放。同時(shí)，深圳市教育局還積極協(xié)助受援地學(xué)校開展基于數(shù)據(jù)的個(gè)性化學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)，進(jìn)而構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式、探索教育幫扶新方法。未來，深圳將深化“互聯(lián)網(wǎng)+”賦能教育幫扶的新機(jī)制，同時(shí)深度開展粵港澳大灣區(qū)智慧教育研究和合作，建設(shè)粵港澳大灣區(qū)智慧教育協(xié)同創(chuàng)新研究院，組建大灣區(qū)未來校長(zhǎng)、未來教師聯(lián)盟，打造粵港澳大灣區(qū)智慧教育高地，促進(jìn)大灣區(qū)各地市及學(xué)校間的深度合作，為粵港澳大灣區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)智慧教育新動(dòng)能。

（作者系廣東省深圳市委教育工委書記，市教育局黨組書記、局長(zhǎng)）